Diseño Gráfico Una experiencia de renovación curricular

Resumen

La profesionalización del diseño en Colombia, como en otros países de la región, enfrenta hoy la concurrencia de múltiples requerimientos que provenientes de diversos contextos desafían el campo curricular de los programas de formación universitaria de diseñadores en los niveles de pregrado y postgrado. En tal virtud, los autores, miembros del grupo de investigación Currículo y Universidad de la Universidad de Nariño, adelantaron un proceso de investigación  curricular durante el período comprendido del 2017 al 2019 orientado a la renovación del programa de diseño gráfico de esta institución cuyo resultado fue una propuesta curricular que pretende un cambio incremental (Christensen, 2013; Acaroglu, 2017) del currículo tal que a partir de su implementación vaya abriendo nuevos caminos hacia la inter y transdisciplinariedad como epistemologías que prefiguran hoy el horizonte del diseño bajo el propósito de incidir efectivamente en el entorno desde el concepto de diseño gráfico con sentido social (Hidalgo, 2013).  El documento que en esta ocasión se presenta comprende el aspecto investigativo-metodológico, la propuesta propiamente dicha y una discusión derivada de las experiencias de construcción y/o renovación curricular en el campo del diseño.