Reflexión sobre el diseño de objetos de aprendizaje en el área de matemáticas

Resumen

El proyecto, ejecutado de manera virtual debido a la pandemia, enfrentó desafíos en la construcción de vínculos y la identificación precisa de problemáticas comunitarias. Para superar estos obstáculos, se adoptó la metodología ADDIE, basada en etapas lógicas y constructivas, y se desarrolló un marco conceptual. Este incluye conceptos como repetición, hacer y familiaridad para hacer del estudio una experiencia placentera y fomentar la autonomía del estudiante. La innovación y adaptabilidad del producto final buscan abordar necesidades específicas en diversos contextos. La conclusión destaca la importancia de la creatividad y la innovación del diseñador para proponer soluciones efectivas y adaptables. A pesar de los desafíos virtuales, el proyecto promueve el aprendizaje autónomo en los niños.