Formación de diseñadores del siglo XXI para el siglo XXI

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Formación de diseñadores del siglo XXI para el siglo XXI
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Publicado: jul 31, 2020
DOI: https://doi.org/10.53972/RAD.erad.2020.1.14
Palabras clave:
Formación en Diseño Globalización Educación del Siglo XXI Currículo Proyectación Ambiental Sustentabilidad

Contenido principal del artículo

Sandra Forero Salazar
Carlos Manuel Luna Maldonado

Resumen

El presente texto hace un breve recorrido por diferentes propósitos de formación para el mundo actual, iniciando por la descripción del contexto mundial desde una mirada general hasta un panorama particular en Diseño, seguido por la descripción de los desafíos a los que la educación debe responder en tiempos de globalización. Finalmente se aborda la propuesta que desde el Programa de Diseño Industrial de la Universidad de Pamplona se ha implementado para la formación de diseñadores en el Siglo XXI para el Siglo XXI y en la cual se tiene como fundamento curricular la proyectación ambiental.

Detalles del artículo

Número
Núm. 1 (2020): Perspectivas curriculares en Diseño
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Sandra Forero Salazar

Diseñadora Industrial, Especialista en Gestión de Proyectos, Magíster en Educación. Directora del Grupo de Investigación Interdisciplinar en Diseño PUNTO, del programa de Diseño Industrial, Universidad de Pamplona. Docente/Investigadora categoría asistente del Programa de Diseño Industrial, Universidad de Pamplona.

Carlos Manuel Luna Maldonado

Diseñador Industrial, Técnico Profesional en Electromedicina, Especialista en Pedagogía Universitaria, Magíster en Desarrollo Sustentable. Docente/Investigador categoría asociado del Programa de Diseño Industrial, Universidad de Pamplona. Expresidente de la Asociación Colombiana Red Académica de Diseño / RAD.